Le ministre de l’éducation nationale et de la formation professionnelle, M Moustapha Mohamed Mohamoud, a présidé ce matin, la cérémonie d’ouverture d’un atelier de mise à l’essai des modules de formation sur l’élaboration et l’utilisation des manuels scolaires de français et de mathématiques aux cycles primaire et secondaire.
L’atelier a vu la participation du directeur et spécialiste de programme UNESCO –BIE M. Omar THIAM, le directeur de l’AFD, ERIC de GUERPEL ainsi que les experts internationaux spécialistes en éducation du bureau international d’éducation et les experts nationaux, les spécialiste en conception de manuels scolaires, des inspecteurs et conseillers pédagogiques, des formateurs des enseignants.
L’événement qui se déroule du 10 au 14 novembre au Sheraton hôtel est organisé par le MENFOP en collaboration avec l’UNESCO et avec le soutien du bureau international de l’éducation (BIE).
Cet atelier fait partie du projet « ressource éducatives phase 2 produire pour lire » financé par l’AFD et destiné à améliorer la qualité et l’accès aux manuels scolaires.
Cette rencontre a pour objectif de tester et d’évaluer des modules de formation novateurs, conçus pour l’élaboration et l’utilisation de manuels en français et en mathématique aux cycles primaire et secondaire, afin de répondre aux besoins spécifique de nos élèves et enseignants.
Le ministre de l’éducation nationale et de la formation professionnelle, Moustapha Mohamed Mahamoud, a mis l’accent le choix d’organiser cet atelier à Djibouti en raison de l’expertise reconnue à notre pays en matière d’élaboration des manuels scolaires et de formation des enseignants. « Djibouti figure parmi les rares pays d’Afrique francophone à avoir développé de manière autonome ses propres curricula et manuels scolaires, du préscolaire jusqu’à la terminale » a déclaré le ministre.
De son côté, M. Omar THIAM directeur et spécialiste de programme UNESCO –BIE, a rendu hommage à l’engagement politique du MENFOP dans l’innovation pédagogique qui est une priorité stratégique. Il a plaidé pour une adaptation des manuels scolaires et des modules de formation destinés aux enseignants du primaire et du secondaire pour les mettre en phase avec les réalités locales en prenant en compte les contextes culturels locaux. Il a appelé à plus de coopération pour transformer l’expérience éducative.
Les travaux de l’atelier se sont ouvert par des échanges entre les experts et les praticiens et devront aboutir sur des recommandations fortes pour améliorer la qualité et l’accès aux manuels scolaires.
