{"id":2068,"date":"2026-02-18T09:36:38","date_gmt":"2026-02-18T09:36:38","guid":{"rendered":"https:\/\/cripen.dj\/?p=2068"},"modified":"2026-02-18T09:40:12","modified_gmt":"2026-02-18T09:40:12","slug":"mise-en-place-des-travaux-dans-les-ateliers-thematiques-de-la-reforme-du-secondaire-general","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cripen.dj\/index.php\/2026\/02\/18\/mise-en-place-des-travaux-dans-les-ateliers-thematiques-de-la-reforme-du-secondaire-general\/","title":{"rendered":"Mise en place des travaux dans les ateliers th\u00e9matiques de la r\u00e9forme du secondaire g\u00e9n\u00e9ral"},"content":{"rendered":"\t\t
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Mise en place des travaux dans les ateliers th\u00e9matiques de la r\u00e9forme du secondaire g\u00e9n\u00e9ral<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Palais du peuple - Lundi 16 f\u00e9vrier 2026<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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A l\u2019issue de la c\u00e9r\u00e9monie de lancement officiel de la r\u00e9forme de l\u2019enseignement secondaire g\u00e9n\u00e9ral, place aux travaux dans les ateliers th\u00e9matiques qui doivent \u00e9tablir un cadre de r\u00e9forme partag\u00e9, r\u00e9aliste et op\u00e9rationnel pour transformer le secondaire.
Plus g\u00e9n\u00e9ralement, ces ateliers th\u00e9matiques permettront de mener des dialogues afin d\u2019adopter le diagnostic issu des consultations nationales et ainsi proposer des choix relatifs \u00e0 l\u2019architecture, aux fili\u00e8res, \u00e0 l\u2019\u00e9valuation, au baccalaur\u00e9at et aux certifications mais aussi \u00e0 \u00e9changer sur la pertinence, la coh\u00e9rence des curricula et la qualit\u00e9 des apprentissages en r\u00e9duisant la surcharge et en renfor\u00e7ant les comp\u00e9tences essentielles ; En sommes, il d\u00e9boucheront sur une proposition de feuille de route 2026- 2030 pour un lyc\u00e9e d\u2019enseignement g\u00e9n\u00e9ral offrant des formations flexibles et agiles adapt\u00e9s au parcours scolaire des \u00e9l\u00e8ves.
A noter que le MENFOP a ouvert ces r\u00e9flexions \u00e0 un large panel de participants issus non seulement de l\u2019\u00e9ducation nationale, mais aussi de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et de la recherche, de repr\u00e9sentants de la pr\u00e9sidence de la R\u00e9publique, de la Primature, des minist\u00e8res du Budget, de l\u2019\u00c9conomie et des Finances, du Travail, de la Femme et de la Famille, de l\u2019Environnement, de la D\u00e9centralisation, du Num\u00e9rique et de la Culture.
Des parlementaires, des partenaires techniques et financiers de l\u2019UNICEF, de la BANQUE MONDIALE, de l\u2019AFD, du CREFA, de la JICA, du SCAC, de l\u2019UNESCO et QATAR CHARITY ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 associ\u00e9 comme des repr\u00e9sentants du monde des affaires et de la soci\u00e9t\u00e9 civile. Les ateliers sont constitu\u00e9s avec 35 \u00e0 40 personnes d\u2019exp\u00e9riences diff\u00e9rentes dont la diversit\u00e9 des exp\u00e9riences constitue un atout pour nourrir les \u00e9changes.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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