Mise en place des travaux dans les ateliers thématiques de la réforme du secondaire général

A l’issue de la cérémonie de lancement officiel de la réforme de l’enseignement secondaire général, place aux travaux dans les ateliers thématiques qui doivent établir un cadre de réforme partagé, réaliste et opérationnel pour transformer le secondaire.
Plus généralement, ces ateliers thématiques permettront de mener des dialogues afin d’adopter le diagnostic issu des consultations nationales et ainsi proposer des choix relatifs à l’architecture, aux filières, à l’évaluation, au baccalauréat et aux certifications mais aussi à échanger sur la pertinence, la cohérence des curricula et la qualité des apprentissages en réduisant la surcharge et en renforçant les compétences essentielles ; En sommes, il déboucheront sur une proposition de feuille de route 2026- 2030 pour un lycée d’enseignement général offrant des formations flexibles et agiles adaptés au parcours scolaire des élèves.
A noter que le MENFOP a ouvert ces réflexions à un large panel de participants issus non seulement de l’éducation nationale, mais aussi de l’enseignement supérieur et de la recherche, de représentants de la présidence de la République, de la Primature, des ministères du Budget, de l’Économie et des Finances, du Travail, de la Femme et de la Famille, de l’Environnement, de la Décentralisation, du Numérique et de la Culture.
Des parlementaires, des partenaires techniques et financiers de l’UNICEF, de la BANQUE MONDIALE, de l’AFD, du CREFA, de la JICA, du SCAC, de l’UNESCO et QATAR CHARITY ont également été associé comme des représentants du monde des affaires et de la société civile. Les ateliers sont constitués avec 35 à 40 personnes d’expériences différentes dont la diversité des expériences constitue un atout pour nourrir les échanges.