Lancement de la Grande collecte des données de l’évaluation internationale PASEC 2024
CFEN-Lundi 21-24 Avril 2025
Sous le haut patronage du Ministre de l’éducation Nationale et de la Formation Professionnelle SEM. Moustapha Mohamed Mohamoud, le MENFOP en collaboration avec le Programme d’Analyses des Systèmes Educatifs des pays membres de la Conférence des ministres de l’Education des Etats et gouvernements de la francophonie (CONFEMEN) a organisé ce matin, le lancement de la Grande collecte des données de l’évaluation internationale PASEC 2024 « Mesure, suivre, informer de conseiller et former sur la qualité ».
L’événement s’est déroulé dans la salle amphithéâtre du CFEN en présence du secrétaire général du MENFOP, M. Mohamed Abdallah Mahyoub, du président de l’université de Djibouti, Dr Djama Mohamed Hassan, de la directrice générale du CFEN, Mme Neima Hassan, des administrateurs de l’évaluation PASEC 2024, ainsi que des hauts cadres du MENFOP.
Le PASEC, rappelons-le, est le Programme d’analyses des systèmes éducatifs des pays membres de la Conférence des ministres de l’Éducation des États et gouvernements de la francophonie (CONFEMEN). Il s’agit d’une évaluation internationale qui permet de disséquer, d’examiner, de comparer et d’étudier de manière scientifique les facteurs de réussite d’un système éducatif.
Djibouti fait partie des 21 pays francophones, anglophones et lusophones qui participeront à cette 4e édition du PASEC. La participation de Djibouti au PASEC s’inscrit dans la suite logique des actions engagées par le ministère de l’Éducation, dans le souci de mieux garantir la qualité de l’action éducative et de bâtir une école citoyenne inclusive.
L’objectif de la formation des administrateurs doit être de permettre aux administrateurs de respecter le protocole d’administration du test, comme dans les autres pays, et de garantir une codification standardisée des réponses des élèves d’un administrateur à l’autre et d’un pays à l’autre. Le non-respect de ces procédures peut entraîner une variation significative de la précision de la mesure et de la fiabilité des résultats.
A l’issu de ces formation spécifiques, les participants auront une maitrise des procédures de collecte des données spécifiques aux élèves, aux enseignants du primaire, aux professeurs du collège pour les deux disciplines retenus (français et mathématiques), aux chefs d’établissements et aux parents d’élèves. Ils seront capables d’administre les tests et questionnaires auprès du public cible dans tous les établissements scolaires concernes et de saisir les données de manière précise, uniforme et confidentielles.
